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Encuesta realizada por Profesores de Educación Física arroja resultados para implementar nuevas políticas
El miércoles 1º. de agosto, en el salón de actos de la Torre Ejecutiva, se dio a conocer un trabajo colectivo sin precedentes en el país y el exterior, realizado por docentes de Educación Física del Consejo de Educación Inicial y Primaria (CEIP) en acuerdo con la Secretaría Nacional del Deporte (SND), que permitió emprender y desarrollar durante 2017 un Programa de Evaluación Física entre niños y niñas de 5o y 6o año de escuela.
La mencionada evaluación generó un informe final, producto de las valoraciones antropométricas realizadas a más de 50.000 niños y niñas. En la conferencia donde se presentó el trabajo, ocuparon lugar en la mesa principal el coordinador del área Deporte Federado, Prof. Alberto Espasandin, la directora general de Educación Inicial y Primaria, Magister Irupé Buzzetti, y el secretario nacional del Deporte Prof. Fernando Cáceres.
El Prof. Alberto Espasandín, inició la parte oratoria expresando:
“Siempre que se habla de la educación física los estudios surgen del área de la salud, porque hasta ahora nunca se había hecho desde la educación física y el deporte. Constantemente se hablaba en reuniones de profesionales de la educación que tenemos niños con sobrepeso y sedentarismo. Falta de educación física y alimentación incorrecta son factores que deben analizarse en conjunto. Para ello, desde la SND planteamos a CEIP la propuesta del trabajo en 2016 quienes aprobaron el proyecto y en el transcurso del año ajustamos varios objetivos del protocolo y proyecto y comenzar el trabajo en 2017 planteándonos como objetivo general con inspectores de la materia y profesores de Educación Física realizar un estudio para explorar y obtener datos de las características de los niños uruguayos previendo que si acopiábamos datos donde detectábamos algunos que no eran saludables derivarlos al Sistema Nacional Integrado de Salud.
El objetivo general era conocer la característica antropométrica de los niños uruguayos con corte en 5º y 6º año, en fase sensible de maduración un período de estabilidad que hace factible recoger y recopilar datos para empezar estudios comparativos. En dos niveles, censal tratando de llegar a la mayor cantidad de niños posibles y otra aleatoria en acuerdo con todos los profesionales participantes. Así elegimos 130 escuelas públicas y 30 privadas.
La muestra era una evaluación que nos permitiera obtener testificaciones tales como: talla, talla sentada, envergadura, peso corporal, salto largo sin impulso, salto alto, flexibilidad., velocidad ida y vuelta. Además se incorporó la medida de la cintura y peso con mochila.”
Posteriormente realizó una presentación de datos.
Finalizada la misma, la Magister Irupé Buzzetti tomó la palabra y dijo:
“Nos sentimos satisfechos porque una vez la empresa UCM, nos entregó un premio por el alcance de otro estudio que arrojó sobrepeso y sedentarismo. Este que hoy se presenta, realizado desde otra perspectiva, muestra datos similares. Este estudio hecho con mirada técnica, nos permite tomar decisiones para mejorar integralmente la salud desde la educación, de nuestros futuros ciudadanos. Nos indica que debemos profundizar, entre otras cosas, la actividad acuática, enseñar natación. Los profesores de Educación Física se pusieron este tema al hombro y consiguieron en Montevideo e Interior que los clubes cedieran espacios para la enseñanza directa en piletas para nuestros escolares. Todos los niños tienen enseñanza en natación.
Además, campamentos recreativos con vínculo en deporte. El estudio muestra que tenemos alumnos con problemas de flexibilidad, vamos a atenderlos. Hay datos que muestran que podemos conceder posibilidades para alumnos que manifiestan habilidades innatas para la práctica activa del deporte sobremanera atletismo. Entonces tenemos que potenciar todas y cada una de los talentos y fomentar el espacio para el desarrollo de sus mejores capacidades. Ahora tenemos datos que vamos a utilizar para mejorar la calidad de vida de nuestros niños en la escuela y fuera de ella.”
Cerró el acto el Profesor Fernando Cáceres.
Comenzó diciendo que lamentaba no poder comparar este estudio con otros realizados hace más de 10 años. A continuación agregó: “Todo esto tiene inicio, es el cambio drástico, el punto de inflexión, de la puesta en marcha de la ley que en 20007 declara obligatoria la enseñanza de la Educación Física en edad escolar. Esa ley fue aprobada por los legisladores unánimemente, y antes de 2009 logramos cubrir el 100% de las escuelas en todo el país. Esto seguramente debe haber modificado hábitos y comportamientos en el desarrollo de la vida de los que ya hoy son jóvenes.
Hay dos datos que inciden mucho en la socialización y en la construcción de valores y convivencia, la escuela pública y la privada, con una fuerte presencia del Estado y sin dudas que detrás de la escuela, el deporte. Y éste desde el ámbito privado. Los clubes, los más de 3000 clubes que hay en nuestro país que construyen convivencia, democracia, ciudadanía.
Todo parece pasar en ése ámbito por el fútbol, pero tal vez, haya llegado la hora, de organizar no solamente el fútbol sino todo el deporte infantil, tal vez debamos llegar a un Consejo Nacional del Deporte Infantil.
Para nosotros la exposición del trabajo realizado es muy significativa, pero los datos, la base amplia que nos permite conocer características de nuestros niños que no teníamos nos demuestra que hay un camino a recorrer en las edades necesarias para articular y generar instancias entre la enseñanza, los clubes, el Estado, y como, de qué manera, podemos organizar los nuevos desafíos que implica conocer estos datos y avanzar con un desarrollo propio de plataforma transversal para prosperar en el proceso de las políticas públicas entre la enseñanza y el deporte.”
Se adjuntan los datos del estudio:
